Jaro 2024

Můj poslední jarní semestr na KISKu se linul ve znamení všudypřítomného stresu z odevzdání diplomové práce, na které jsem intenzivně pracovala.

Zároveň jsem ke konci jarního semestru získala pracovní pozici lektorka v Krajské knihovně v Pardubicích, kde se budu věnovat vzdělávání středoškoláků, dospělých a seniorů.

ISKM14 Seminář k diplomové práci IV: Finalizace textu

Jak nejlépe začít semestr, než se seminářem, na jehož výstup pro práci na diplomce zapomenete. V rámci posledního semináře jsem odevzdávala poslední ze zpráv o finalizaci diplomové práci, na které jsem v tu chvíli pracovala tak urputně, že jsem na odevzdání zprávy téměř zapomněla.

ISKM15 Diplomová práce

Jak již bylo zmíněno výše, poslední semestr se nesl ve znamení diplomové práce, která již v tuto chvíli spokojeně leží v archivu diplomových prací.

ISKM16 Státní závěrečná zkouška

V srpnovém termínu mě čeká státní závěrečná zkouška a obhajoba mé diplomové práce.

ISKM29 Blok expertů

Jak jinak zakončit studium, než posledním semestrem Bloku expertů. Vytvářela jsem závěrečné výstupy k přednáškám, které mě nejvíce svým tématem oslovily, kterými byly Kristína Pšorn Zákopčanová: Vizualizace dat na vizitce a Monika Macháňová: Jak si pomocí AI otevřít nové cesty ke kvalitnímu vzdělávání.

ISKM66 VideoLab: Ateliér tvorby edukačních videí

V posledním semestru jsem se rozhodla překonat jeden ze svých velkých strachů - tvorbu videí a mluvení do mikrofonu. Vzhledem k tomu, že ráčkuji, pro mě bylo vždy překážkou vytvářet zvukové stopy a poslouchat je, proto jsem se rozhodla tento svůj strach překonat v tomto předmětu, kde jsem se naučila základy tvorby videí s edukačním obsahem či podtextem. Jako výstup jsem vytvořila video o kryptografii, určené dětem druhého stupně ZŠ, které může sloužit jako most vedoucí od vlastní zkušenosti ke knceptům současné kryptografie a zabezpečení dat.

MKM11 Metody kritického myšlení

V neposlední řadě jsem v posledním semestru na KISKu navštěvovala e-learningový kurz, který se zaobíral rozvíjením kritického myšlení, schopností argumentovat a rozvíjením mediální gramotnosti.

Kotva 1